阅读内容

昆十四中2017-2018学年下(春季)学期工作计划

添加日期:2018-02-28    浏览次数:

稳步推进各项工作,提升教育教学质量

同心同德,奋力拼搏;一鼓作气,实现跨越

——昆十四中2017-2018学年下(春季)学期工作计划

校长:王 澍

2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年,是改革开放40周年,是我校晋升云南省一级一等高完中的关键之年,关系到我校未来发展战略奠基事宜。站在新年的起点,我们任务艰巨。

新学期、新起点、新希望。本学期,我校将在上级教育主管部门的正确领导下,以党的十九大精神统领学校工作全局,以质量效率为主线,以改革创新为动力,以增强学生创新精神和实践能力为核心,加强教师队伍建设,抓住机遇,开拓创新,与时俱进,全面提高我校的办学水平和教育质量,促进学校顺利晋升云南省一级一等高完中。为开展好各项工作,特制订本学期学校工作计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,全面贯彻落实党的十九大精神,牢记使命,不忘初心,凝心聚力,以立德树人为根本,以质量建设为突破,以队伍建设为抓手,以品质提升为旨归,以不断提高教育教学质量为目标,进一步统一思想,团结一心,脚踏实地,大胆创新,以求真务实的工作态度,坚持“科学管理、立德树人、提高质量、办出特色、均衡发展”的办学思路,以晋升云南省一级一等高完中为推动,以改善条件、维护稳定为保障,推动学校各项工作进位争先,努力开创学校和谐发展新局面。

二、工作思路

坚持“把常规做到极致、把创新做成常规”的工作方略,以强化学生核心素养研究与实践,深化课堂教学改革,提高教育教学质量为重点,踏实工作,锐意进取,促进学校教育教学工作得到全面、协调、可持续发展。

三、主要任务及目标:

1.以教学质量建设为核心,做好、做实中高考备考工作,力争零失误,努力实现2018年中高考成绩突破学校既定目标(既有尖、又有面),为顺利晋升云南省一级一等高完中和获得2018年年终办学督导评估一等奖奠定坚实基础。

2.配合教育局,继续做好云南省一级一等高完中达标晋级申报迎检工作,积极整合硬件建设、教学资源,完善迎检资料台账和规范档案建设。

3.立足课堂,扎实推进课堂教学改革,深入研究学科核心素养,探索高品质课堂教学的实施策略,研讨形成具有可操作性的教学模式,切实提高教学质量。

4.开创德育工作新局面,拓宽德育渠道,改进德育方法,提高德育的主动性、实效性。

5.利用好教育人事制度的各项政策,以完善教师绩效工资制度为契机,建立完善教师考核和制约机制,引导教师自主研究、自主发展、自我完善,充分调动教师提高教书育人本领的内驱力,使教师自觉追求成名成家这一目标成为学校的风尚。。

6.建设平安和谐校园,努力营造浓厚的文化氛围,做好教室、走廊、橱窗、板报、宣传标语、电子大屏幕等方面的布置与建设工作,真正建成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园。

7.强化特色建设,打造特色品牌,为提升办学品位寻求新的突破。

四、主要工作内容及措施

(一)扎实推进学校晋升云南省一级一等高完中的申报迎检工作,做大做强学校品牌,书写昆十四中发展的新篇章。

建校60多年来,我校一直致力于打造特色,创立品牌,一代代的十四中人为之做了大量的探索。汇集多年走过的路和我们自己的经验,到如今已走出了一条办学特色之路,建立起“半军事化管理”的品牌和突出“军校融汇制度化,德育教育全员化,德育管理层级化”的德育特色以及不断发展的“6+1”育人导学制的教学特色等。

新的一年,我们要全员动员,全员行动,要把晋级升等这一目标愿景深深植根于每一个师生心中。本学期将以申报晋升云南省一级一等高完中工作为抓手,进一步统一思想,进一步加强师生的主动参与意识和实践探索。立足校内,结合学校实际,进一步整合我们的教育资源,结合我校生源实际和办学特点,通过将指标体系细分成具体工作,通过把要求内化为需求,把行为自觉为意识的过程,完成每项工作目标,实现评价指标的进阶达标。有计划有步骤地推进晋级升等常态化的工作,努力使先进的教学理念和实践的可操作性有机的结合起来。要求教师增强紧迫感和忧患意识,有目的、有选择地突破升等瓶颈,做好每一个评估指标所要求的内容。

本学期要把晋级升等工作作为主线,把晋级升等作为各项工作运思和创新的原点,以课程实施为载体落实到教育教学工作中。把每个人都视为一个智识和灵感的凝结中心,从关注、尊重、善待每一个学生开始,从满足每一个学生的需求,开启每一个学生的智慧开始,从创造宽松、和谐、有安全感的教学环境开始,从改善教学策略、改善对学生的评价方式开始,从改善与学生的交往方式,改善与学生的对话方式开始,从改善课堂教学方法开始,从提升教育教学质量开始,加大实施力度,扎实有效地推进我校的晋级升等工作。

(二)加强师德师风建设,规范教师从教行为,提高教师队伍整体水平。

以教育局开展的师德师风专题教育活动为契机,在依法治校、依法治教过程中,强化教师职业道德,落实教师行为规范,严格教职工考勤管理,整肃工作纪律,端正工作态度,强化责任意识,增强爱校意识、危机意识、担当意识,牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的观念,治庸罚懒,增强正能量。从小事做起,把小事做好,形成有温度的和谐包容,奋进争先的学校文化氛围。要以改善师生关系为突破口,营造良好的育人环境。教师要熟知和践行社会主义核心价值观,增强法制观念和立德树人的荣誉感、责任感;严格约束从教行为,尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不从事有偿补课,弘扬教师爱岗敬业、无私奉献的精神。

(三)深化课堂教学改革,提高学校课改效率,打造高效课堂,真正提高教学质量。

1.加强集体备课,增强备课实效。

教务处和教科室要发挥好诊断、监督、研讨等功能,加强对教研组的领导,强化教学研究的过程管理。通过会议及时协调沟通全校教学,并对集体备课和教研活动做出明确的任务安排。各备课组要认真制定本组的各项计划,在提高集体备课的实效和积极发挥群体优势上做文章。抓实集体备课和教研活动,不让活动流于形式。

要充分发挥学科备课组作用,充分利用学初教研时机,加强集体备课管理,真正研究教材、研究学生、研究教学方法,秉持“内容定位—学情分析—目标设定—教学思路—教学设计”的技术路线,在“核心问题设计”与“问题解决”上下功夫。要加强薄弱学科的备课管理,杜绝上课前不备课的现象。要充分利用网络,灵活开展常态化的集体备课。重视二次备课,及时完善和调整教学设计。注重反思环节,继续扎实开展每周一次的反思交流活动。通过自觉的经常性的教学反思,努力发掘教学智慧的增长点。 

2.加强“核心素养”落实的研究,探索建设“高品质课堂”。

2016年,中国学生发展核心素养研究成果正式发布,六大素养树立学生成长“标杆”。核心素养的落实,显然不仅仅是对教学内容的选择和变更,它更是以学习方式和教学模式的变革为保障的。高品质课堂应该是立足对学生生命的尊重与关怀的高度,弘扬“爱”的崇高立意;彰显“育人”的核心主题,坚持能力为重的鲜明主线,追求学生健康成长的终极目标的课堂。这就要求教师必须倾注至真至爱的教育情怀,充分发挥对学生成长的榜样和鼓舞作用,以及对学生学习的启迪和主导作用;必须深入挖掘课程的文化价值,让学生在享受优质的文化资源过程中,在经历完满的学习过程中,焕发主体的积极情感,展开深刻的思维活动,培育自身高尚的道德品质,健康的身心品质,全面的知识结构和良好的能力结构,真正实现生命的健康成长。这是高品质课堂实践的根本要求。 

要在前几年课堂教学改革的基础上,进一步活化和升华高效课堂教学模式,探索和总结各个环节的操作策略,使课堂真正形神兼备,逐渐达到高品质的要求。注意以下几个方面:回归学习本质—解决问题;学习方式改变—问题化学习;教学模式的变革—“活动课程”;课程规划—学科和跨学科课程。 

3.开展校本研训工作,提高教师教学能力。

教务处、教科要做好高品质课堂相关理论、实践经验的搜集整理工作,编印培训资料,通过讲座、课例观摩、自学、研讨等形式,认识高品质课堂的实质、要素、实践框架。广泛开展案例研究,进行高品质课堂教学专题研讨活动,要发挥各级骨干教师的引领作用,做到有主题、有课例、有成果。四月份,召开全校品质课堂教学研讨会。

坚持落实听评课制度。校级领导和教务、教科室主任、教学管理人员、年级组长要积极深入课堂,加大对课堂的研究指导力度。通过听预约课、推门课,主持交流课、研讨课,真正发现并解决课堂教学中存在的问题,对教师分类辅导,全面提高,稳步推进高品质课堂建设进程。听课要有记录、有评价,学校定期统一检查。举行校内“公开课周”活动,每周安排一个教研组推出一节公开课,每次公开课后做到及时评课。

4.以质量提升为目标,扎实开展教学教研工作。

课堂是教学改革的主阵地,每位教师都要做好充分的思想准备,把“课改”作为提高自身业务水平的有效载体,把“课改”作为提高教学质量的唯一正确途径。要深入研究新课程标准,根据我校办学目标和学生实际需求,有计划、分步骤地补充和制订具有校本特色的相关学科校本课程纲要。

教务部门要完善教师请假、代课等教学常规管理制度,强化教学过程管理,优化教学策略,遵循“质量立教,教研为先导、课堂为主渠道、学生为主体”的教学原则,以打造“高效课堂”为重点,提升教师的个人学习能力、课堂教学能力、知识整合能力,培育学生优良的学习习惯和知识获取能力、应试能力,进一步转变教学观念,提高教学水平,为打造高效课堂、提高教学质量奠定良好的基础。

5.开展课题研究活动,提高教师研究能力。

结合教育教学实际问题,领导、骨干教师要带头主持课题研究,全体教师,特别是中青年教师要积极投身于小课题研究。通过踏实的行动研究,促进观念的转变,促进方法的优化,促进效率的提高。继续探索小课题研究的可行方法,指导教师科学选题,科学开展课题研究,真实记录研究进程,灵活呈现研究成果。 

6.开展“6+1”活动,加强学困生辅导工作,挖掘学困生学习潜力。

加强对学困生的转化工作,坚定一个信念,确保两个结合,强化两个意识。坚定一个信念,就是坚定学生都渴望进步的信念。确保两个结合,就是确保严格要求学生与尊敬学生人格相结合;确保一视同仁与因材施教相结合。强化两个意识,即强化育人意识,强化学生主体意识。从矫正后进生不良的学习习惯入手,改革课堂教学结构,创建一种以帮助学生学会学习的课堂教学模式,使学生爱学、会学、乐学,掌握举一反三、灵活转换的学习方法。要持之以恒地开展后进生的辅导转化工作,建立后进生进步跟踪档案,长目标、小步子,切实推助后进生的转化、进步、成长。

(四)以“落实、精细、规范”为原则,打造德育特色,全面提高学生综合素养。

1.加强德育队伍建设,凝聚德育合力。

本学期,德育处要着重做好以下五个方面工作:

(1)加强业务理论知识培训。牢固树立“人人都是德育工作者,处处都有德育工作”的大德育观,加强班主任队伍的培训工作。充分利用德育工作会、班主任工作会、教育经验分享会等多种形式,不断学习教育理论和业务知识,提升德育理念;突出年级“传、帮、带”作用,以年级为单位,以老带新,严格落实“日清”、“月结”双轨制,定期召开全校及年级班主任例会,并形成相关文字材料上交德育处存档。

(2)加强班主任队伍建设。要充分发挥优秀班主任的先锋模范作用,进一步加强常规检查,以评选“优秀班主任”为契机,完善考评机制,表彰、鼓励先进,将班主任的工作实效与个人绩效挂钩,发挥优秀班主任的示范、辐射作用;将优秀班主任管理的成功经验,加以推广、转化和运用,提升德育实效;深入开展德育科研,积极组织成功教育案例、优秀德育论文、家访日记比赛,更新德育理念。

(3)充分调动教师的德育积极性。要树立“人人都是德育工作者”的理念,把德育贯彻到日常的教育教学管理中去,建设有半军事化管理特色的德育校本课程,营造十四中德育文化,逐步形成十四中德育特色品牌。

(4)积极构建德育共同体。继续加强家长委员会及校外德育基地建设,借助微信网络平台,开展学校开放日、家长学校等活动,构建立体化、全方位的德育网络,形成学校、家庭、社区三结合的德育力量,以进一步促进校风与家风的和谐发展。真正实现德育工作队伍的师生合力、家校合力、学校社会合力的立体化全员德育。        

(5)重视学生干部队伍建设。进一步加强学生社团建设的探索,积极探索学生社团组织、管理、评价的新模式,充分发挥共青团和学生社团组织在学生思想道德建设、促进学生全面发展中的重要作用。

2.创新德育手段,突出活动育人。

(1)深入开展主题教育活动。

以课堂教学、班级管理、各项活动为载体,针对我校实际情况,认真做好激励教育、感恩教育、养成教育、理想信念教育、爱国主义教育、民族精神教育、环保健康教育、法制教育、安全教育等,使德育工作真正落实到学生的学习、生活和实践中来。搞好常规评优评先活动;组织好三好学生、优秀学生干部的评选工作;开展高三“成人仪式”感恩励志活动;组织爱心助老、文明创建志愿者活动;开展“弘扬雷锋精神,建设文明校园”主题活动;组织好春游活动;组织“端午节”经典诵读活动;组织清明节、“五一”劳动节、“五四”青年节专题教育活动;开展读书征文活动;做好“安全月”教育活动;组织5·12全体学生防震疏散演练;召开春、夏季安全专题会;举行法制报告会等。

(2)组织好艺术节的各项活动。借助举行校园科技文化艺术节系列活动,开展社团风采展示、文艺专场汇演、大合唱比赛、课本剧表演等活动,让同学的素质在活动中得以彰显。

(3)继续做好每周一次的升旗仪式。本学期将继续改进升旗仪式教育活动,强化“以教师为引领,以学生为主体”的教育模式,重视演讲者、演讲内容的选择,在形式上求创新、求突破,努力使之成为我校德育的第二亮点。

(4)打造学校特色德育文化。要加强班级文化、走廊文化和校园文化建设,督查班干部及时更新班级宣传板内容,在班与班之间开展“创星争优”活动,激励各班开展班级文化建设全方位竞赛活动;规范校园广播站管理,在内容、音乐播放选择上把好关,正面引导舆情,多宣传“学生明星”、“榜样事迹”,让校园广播站真正成为学生喜闻乐见的宣传阵地。

(五)强化安全法制教育,为学生的健康成长创设良好的环境。

牢固树立“安全重于泰山”的观念,强化学生心理健康教育和心理咨询疏导工作,避免学生“怕苦怕累不怕死”的现象,克服麻痹思想,努力创造安全、和谐的校园环境。认真落实综合治理目标责任制,坚持领导带班制度,坚持安全隐患排查制度,严格执行门卫管理制度。做好防火灾、防触电、防盗、防踩踏事故、防溺水事故、防食物中毒、防止暴力事件、防网络诈骗、电信诈骗、防止意外伤害事件、防止安全责任事故的相关工作。做好周边环境的治理工作,坚决防范和遏制各类安全事故发生,确保师生生命财产安全。

(六)以“人文关怀”为基准,完善后勤服务,促进学校和谐发展。

总务部门要健全制度,明确职责。做好教育教学服务工作,做到“事事有人管,事事有人干,事事有记录,事事有落实”。

1.抓好后勤保障及财产管理工作。

2. 提升食堂、宿舍的服务水平。

3.积极主动作为,尽早完成三号教学楼(科技艺术楼)的建设。

(七)实行科学民主管理,提高管理实效,认真做好党建、工会等各项工作。

1.加强党的建设,充分发挥政治核心作用。

通过加强学习、完善制度、丰富活动、创先争优等多种举措不断加强党委的建设,积极吸收优秀教师加入党组织,不断增强党的凝聚力和吸引力,发挥党员干部的先进模范作用,培养向上向善的冶园文化。打造党建品牌,提高党建工作科学化水平,不断增强党的凝聚力和战斗力。严格实行民主集中制,对学校改革和发展以及行政管理、教学、科研等工作中的重大问题,由党委会和校长办公会通过民主讨论决定。 

2.完善管理制度,推进民主管理。

加强工会建设,发挥工会的特色和优势,切实树立政治意识、大局意识和服务意识。学习相关法规、法律,提高教职员工依法执教和依法维护自身权益的能力。发挥工会在推进教职工民主参与、民主管理和民主监督中的积极作用,督查校务、政务、财务公开和绩效工资考核等工作,为构建和谐健康的校园发挥积极的作用。

3.发挥“桥梁”和“纽带”作用,认真做好退休教师工作。

关心离退休老同志的学习生活和身心健康,组织多种形式的慰问活动,丰富他们的退休生活,鼓励他们不断为学校发展作贡献。

(八)加大办学宣传、辐射力度,提升学校声誉,树立学校良好形象。

继续借助校园网站、微信公众号、LED大屏幕、板报、橱窗等各种宣传平台,及时、准确、全面报道我校教育信息,宣传我校的办学成果、办学经验、先进事迹、师德师风、举行的各项活动、以及学校发展的新举措、新进展等等。通过正确的舆论导向,让社会公众对我校有客观的了解和公正的评价,提高我校的知名度和美誉度,创造良好的外部环境,激发师生员工的积极性,促进学校的科学发展、和谐发展。

 

老师们:本学期正值我校晋升云南省一级一等高完中的关键之际,时间紧,任务重,我们既要继续强化质量立校意识和特色兴校意识,稳步求进,狠抓常规管理,提升办学品位,又要撸起袖子加油干,振奋精神,团结拼搏,以饱满的激情投入工作,全面推进晋级升等工作,努力做到“教师发展、学生发展、学校发展”和谐同步,确保完成本学期的各项任务。让我们提升精气神,强化执行力,在市区教育局的正确领导下,同心同德,奋力拼搏,迎难而上,一鼓作气,在提高教育质量上下真功夫,在办出特色教育上抓出新亮点,实现学校发展的新腾飞。

 

 

昆明市第十四中学

2018年2月27日

打印